Ambities

De advisering van de Brandweeronderwijsraad betreft het stelsel van het brandweeronderwijs, vanuit een landelijk perspectief. De Raad streeft doorlopend naar verbeteringen via besluitvorming van het Veiligheidsberaad en VNG. De Raad heeft op voorhand een aantal knelpunten in het huidige stelsel benoemd.

Knelpunten in huidige situatie

De belangrijkste knelpunten in het huidige brandweeronderwijs voor ‘vakbekwaam worden' en ‘vakbekwaam blijven' zijn volgens de Brandweeronderwijsraad de volgende:

• Er is sprake van een versnipperde en onduidelijke financiering
• Er is sprake van een gebrek aan gezamenlijk geformuleerde doelstellingen
• Er is sprake van onvoldoende (objectief controleerbare) kwaliteitsborging

Knelpunten zijn er om op te lossen. De besluitvorming hierover wordt inhoudelijk ondersteund met gerichte adviezen en modellen van de Brandweeronderwijsraad. Deze adviezen en modellen worden ontwikkeld vanuit een gezamenlijk ambitiekader van de vertegenwoordigers van werkgevers, werknemers en onderwijs. Dit kader verbeeldt de situatie in 2015 die de Raad voor ogen heeft.

Situatie in 2015

In 2015 is er sprake van de volgende situatie:

• Er is (met het Instituut voor Fysieke Veiligheid) één gezaghebbend opleidings- en kennisinstitituut voor het gehele brandweeronderwijs (inclusief de ontwikkeling van les en leerstof);
• Het IFV werkt met een gestructureerde verbeter/ontwikkelcyclus voor blijvende vakbekwaamheid als drijvende kracht onder één herkenbaar systeem;
• Het IFV omvat in de vorm van de Nationale Brandweeracademie, tezamen met de huidige regionale opleidingsorganisaties, die door middel van schaalvergroting op strategische, goed bereikbare plaatsen uitvoeringslocaties vormen, de landelijke opleidingsorganisatie voor brandweerfuncties. ;

Daarbij is er voldaan aan belangrijke randvoorwaarden:

• Het systeem is goed georganiseerd en sluit aan bij de realiteit en professionaliteit van de Brandweerkorpsen en kent op hoofdlijnen:
  • een herkenbaar frontoffice (voor landelijke en regionale onderwijsuitvoering),
  • een effectief backoffice (voor inhoudelijke en organisatorische ondersteuning),
  • een kwalitatief ‘bundeloffice' (voor opgebouwde samenwerking/afstemming met de andere beroepsvelden in het veiligheidsdomein, te weten de geneeskundige hulpverlening en politie); 
• Betrokken partijen (landelijk en regionaal) zijn uitgenodigd en betrokken om de werking van dat systeem aan het systeem over te laten (daarmee is er sprake van mede-eigenaarschap, maar op afstand met vertrouwen);
• Er zijn voor het primaire proces de volgende doelen gerealiseerd:
  • er is sprake van expertiseborging (doorlopende kennisontwikkeling en -circulatie);
  • er is sprake van systematische kwaliteitsborging en daarmee sturing op kwaliteit en verbetering van die kwaliteit;
  • mogelijkheden voor samenwerking met het reguliere onderwijs (mbo en hbo/wo) zijn onderzocht en worden effectief benut;

Succesfactoren

Om de gewenste situatie van 2015 te realiseren zal aan de volgende succesfactoren moeten worden gewerkt:

• de (bestuurlijke en professionele) brandweer top toont visie en leiderschap;
• de sense of urgency wordt nu (zo breed mogelijk) ervaren en als momentum benut;
• de achterban sluit con amore aan in een groeiproces van kleine successen naar grote resultaten;
• er is sprake van herkenbaarheid en betrokkenheid van professionals en de veiligheidsregio's;
• er is sprake van continuering van (een toereikende) financiering van het stelsel.

 Bijdrage Brandweeronderwijsraad

Om die gewenste situatie in 2015 te realiseren draagt de Brandweeronderwijsraad als volgt bij:

• Profilering als onafhankelijk adviesorgaan in de gekozen samenstelling;
• Ondersteuning van de ontwikkeling van visie en leiderschap in de brandweertop door middel van de juiste (gevraagde en ongevraagde) adviezen en modellen;
• Handhaving van de focus op (de ontwikkeling van) kwalificaties en kwalificatiestructuur;
• Bevordering van de inzet van brandweerprofessionals;
• Zorgen voor regie en afstemming;
• Zorgen voor concrete advisering die pragmatische implementatie mogelijk maakt;
• Zorgen voor (ver)binding van betrokken partijen;
• Bevordering (en waar nodig facilitering) van accreditatie- en certificatieprocessen;

De Brandweeronderwijsraad is daarbij niet een uitvoerende organisatie, maar stelt alles in het werk om de bestaande infrastructuur zo goed mogelijk te benutten.